寫這篇文的意義是: 一、紀錄一下2015年10月的蘭博鄉土踏查。 二、給有需要的老師參考(昨天在網路上沒找到)(或許我下錯關鍵字)(話說我也沒在參考別人的心得啊) 然後我沒有拿蘭博的錢,這篇不是什麼業配文, 是一個社會科老師為工作留記錄,給三年後的自己回味用的。 問題一:為什麼要去蘭博? 因為縣府規定(茶) 有關這個問題,我想另外寫一篇。 敝人碩士論文剛好跟這個有關,改天翻翻資料再好好講古。 問題二:如何打發好無聊的時間? 雖然學校規劃在蘭博停留兩小時, 但學生頂多參觀45分鐘就收工了, 剩下時間大多聚在販賣部,邊吃邊抱怨東西好貴, 窸窸窣窣「蘭博不好玩」。 如何讓這無聊的時間變有趣呢? 老師導覽?這個我同事做過! 可是我對展品沒那麼熟啊! 學校還再三警告, 那個麥克風萬一弄壞了,要賠不少錢,壓力不小呢! 話說今年五月,蘭博很用心地幫老師辦了講習, 秀出了「蘭博蒐查線」系列牌卡: 館方人員還邀我們試玩遊戲,太有趣啦! 那時就善用Dropbox和Evernote,幫忙把這事給記住了。 今年別再寫學習單,別再製造「白色恐怖」, 讓有趣的遊戲來帶大家體驗博物館吧。 但是我好傻好天真, 傻傻的拜託學校幫忙申請,然後都沒再追蹤, 還傻傻的以為館方有人會帶我們玩。 到了出發前一天,我終於知道: 老師,您要自己帶學生玩哦! 啥米啊?我已經不是大學時代的活潑大姐姐了, 經過十年育兒生活, 早就退化到只會玩巧虎手偶、唱珍珠美人魚了。 驚嚇鬼吼十分鐘之後, 打起精神來,該做的事還是得做(老師快拿出專業來) 火速跟蘭博負責人員確認場地和道具。 場地是一樓的研習教室,可以容納兩班的學生, 所以我把另一個社會領域同仁的導師班拖下水了(對不起) 好在蘭博的道具可說是一應俱全, 電腦、單槍、牌卡、計分道具、桌椅都有, 只要請同學幫忙把折疊椅收起來就可以了。 好啦,那我到底要帶學生玩什麼呢? 五月行前研習時,有把牌卡全都拍下來, 打開兩台筆電,火力全開, 一台秀圖片,另一台用來做簡報, 順便複習一下有哪些展品,我怕講錯丟臉: 打完40張展品的說明文字, 對展品也有個概念了, 再憑著模糊的印象,想出三組遊戲。 邊弄邊擔心……這個有好玩嗎? 為了增加...